OPÇÃO METODOLÓGICA

     Nossa escola desde seu início adotou uma ação pedagógica baseada em teorias explicativas do processo de construção do conhecimento.

     A prática pedagógica construtivista/sócio-interacionista trouxe resultados diferentes e melhores que os de uma pedagogia tradicional.

     O aluno aprende qualquer conteúdo, quando é capaz de atribuir-lhe significado.

     Para que a escola seja um espaço significativo de aprendizagem, mais do que modificar atividades, é preciso mudar a maneira de compreender e construir o processo de ensino/aprendizagem.

     Visando a formação de alunos ativos, que interagem no meio em que atuam, optamos pela Pedagogia de Projetos, como proposta didática.

     Os projetos - definidos, construídos e avaliados coletivamente - dão sentido às atividades de sala de aula, fazendo com que elas deixem de ter um objetivo meramente "escolar" e passem a ser uma necessidade prática, concreta.

     A opção por uma Pedagogia de Projetos tem por objetivos:

• Construir um ambiente cooperativo, onde decisões coletivas e compromissos assumidos garantem o exercício da experiência democrática;

• Construir um espaço significativo de aprendizagem, onde as experiências de interação re-signifiquem, numa perspectiva social, os atos de ensinar e aprender.

     A organização fornecida por esse modelo didático permite ao aluno:

• Não depender somente das escolhas dos adultos;

• Decidir, comprometer-se com o trabalho;

• Projetar-se no tempo e planificar suas ações;

• Ser sujeito de sua própria "aprendizagem";

• Produzir algo de significado e útil;

• Avançar na conquista da "autonomia".